隨著“東方甄選”直播間的爆火，讓教育業(yè)務寒冬下的新東方重整旗鼓，不僅給企業(yè)帶來可觀的收益，還為直播市場帶來了新的玩法。但更讓人好奇的是，新東方的下一步會怎么走？

而最近一則消息給出了答案：新東方將入局智能學習硬件。據(jù)悉，近日至少兩名新東方內(nèi)部員工向媒體透露，該公司正在加快組建團隊布局學習類智能硬件。

新東方官網(wǎng)

這不禁讓人產(chǎn)生疑惑，難道新東方的轉型不是做直播帶貨，而是做硬件制造商？

在往下深扒后，筆者還發(fā)現(xiàn)在“雙減政策”出臺前后，新東方旗下三家公司已有不少硬件產(chǎn)品面世。同時，新東方于去年年底成立了一家全資子公司——湖南省斯林姆教育科技有限責任公司，企查查顯示，該公司經(jīng)營范圍包含：人工智能硬件銷售；智能機器人的研發(fā)；人工智能基礎軟件開發(fā)；人工智能行業(yè)應用系統(tǒng)集成服務等。

公司股權貫穿圖

目前，人工智能已是硬件產(chǎn)品的標配。而新東方專為人工智能成立了一家公司，看來真的要大力搞研發(fā)做硬件產(chǎn)品了。

新東方，要搞智能硬件？

作為一家深耕教育的上市公司，新東方的業(yè)務早已不再局限于“講課”。在“雙減”政策（減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔）落地前后，新東方便已在研發(fā)智能硬件。

據(jù)了解，目前新東方旗下三家子公司已開發(fā)出不少產(chǎn)品，其應用覆蓋在校、居家等場景，雖未掀起巨大波瀾，但其態(tài)度已相當明確。

第一家是新東方在線。去年12月，新東方在線表示，在主動轉型的探索中，教育智能硬件是一個勢在必行的方向，公司將從技術、產(chǎn)品和銷售三方面著手準備。其后與天貓精靈聯(lián)手，并宣布雙方將圍繞教育智能硬件在技術、內(nèi)容、服務等方面開展合作。

同一時間，新東方在線聯(lián)合天貓精靈推出了首款硬件產(chǎn)品——新東方在線詞典筆T1。2022年1月，新東方在線發(fā)布的上半年財報中曾提到，雙減剝離K9（九年義務教育）業(yè)務后，業(yè)務重心將轉向STEAM（集科學，技術，工程，藝術，數(shù)學多學科融合）及智能學習硬件等。

第二家是樂詞網(wǎng)絡科技。據(jù)相關人士介紹，近日至少兩名新東方內(nèi)部員工透露，新東方正在加快組建團隊布局學習類智能硬件。這項業(yè)務將會被劃入新東方于2014年成立的一家子公司——樂詞網(wǎng)絡科技（北京）有限公司。

在此之前，這家公司的主要產(chǎn)品包括樂詞和樂聽說，二者均為軟件產(chǎn)品，積累了不少數(shù)據(jù)信息。也就是說，新東方或將以這些數(shù)據(jù)信息為基礎開發(fā)智能硬件。

第三家是OK智慧教育。該公司成立于2014年，由新東方內(nèi)部孵化而出，主要提供“教育專用智能終端”、“教育服務平臺”和“全場景智慧教育解決方案”。截至目前，該公司已同1000多所公立學校建立合作，為37萬學生和近4萬老師提供服務。

據(jù)了解，該公司已先后推出OK學習機、OK 5G云盒、OK智慧教學大屏、OK“三個課堂”等智能產(chǎn)品與智慧教育解決方案。發(fā)布時間從2020年開始，到今年5月仍有新品出爐。其中值得一提的是，在產(chǎn)品介紹中，OK 5G云盒強調“高帶寬、低時延、海連接”，而OK智慧教學大屏則是強調“實現(xiàn)課堂智慧互聯(lián)”。

2020年發(fā)布的OK 5G云盒

換句話說，物聯(lián)網(wǎng)技術帶來的便利性和實用性，能給教育行業(yè)帶來質的提升，而新東方也意識到了這點。

除了旗下子公司的大力布局外，新東方名下的專利也透露了其做硬件產(chǎn)品的趨勢。根據(jù)智慧芽專家表示，截至最新，新東方教育科技集團有限公司及其關聯(lián)公司在126個國家/地區(qū)中，共有74件專利申請。近幾年的專利申請在量上有較大的跨越，每個年度的專利申請都有所提升。

目前該公司的技術構成中，有24件與 “用于閱讀或識別印刷或書寫字符或者用于識別圖形” 相關，有20件與 “基于生物學模型的計算機系統(tǒng) ” 有關。

說完硬件的生產(chǎn)，則要談談硬件的銷售。目前教育智能硬件的銷售渠道以線上為主，而電商直播對于教育硬件產(chǎn)品的銷售有重要助推作用。

在過去一年里，作業(yè)幫喵喵機、科大訊飛學習機、大力智能燈都曾出現(xiàn)在大主播直播間。據(jù)相關報道，去年4月，喵喵機上架李佳琦直播間上線5分鐘 7000臺售罄；有道詞典筆也常光顧李佳琦直播間，產(chǎn)品有道3代翻譯筆單月銷量超5000臺。

作為擁有“東方甄選”的新東方，可以理解為其銷售之路已鋪平。不過話說回來，若布局智慧教育是條明路，那么從智能硬件入手會是個好主意嗎？

東方甄選直播間

在智慧教育領域里

硬件發(fā)展空間大嗎？

從國內(nèi)受眾群體來看，K12（從學前教育到高中）學生數(shù)一方面基數(shù)龐大，另一方面規(guī)模穩(wěn)定。2020年教育部披露K12階段學生數(shù)約1.98億，據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)預測，2022年K12階段學生數(shù)將突破2億，2023年達到2.04億人，并保持平穩(wěn)。

大量的受眾也就意味產(chǎn)品有地方賣，據(jù)多鯨教育統(tǒng)計，中國K12教育智能硬件市場增速迅猛，以學習機為例，2020 年來自熱門電商渠道的銷售額達數(shù)十億元，規(guī)模上升40%。隨著雙減政策落實、傳統(tǒng)培訓需求的轉入，預計 2024 年達近千億元規(guī)模。

而從國際市場來看，據(jù)咨詢機構迪顯報告顯示，2021年，海外教育市場的智能交互顯示產(chǎn)品出貨量同比增速約90%。數(shù)據(jù)調研機構IDC預計，2021年商用顯示大屏市場銷售額達到604億元，同比增長22.2%。LED小間距、教育、商務交互式電子白板將成為市場重點。超85%的K12課堂配備交互式電子白板設備。

也就是說，無論在國內(nèi)還是國外，K12教育群體將是智能硬件的主要方向。往下細分，K12中的幼兒學前教育則是國家重點關注對象。據(jù)不完全統(tǒng)計，2021年，幼兒學前教育智能硬件公司出現(xiàn)近21筆融資，在線內(nèi)容與早教機器人受到資本青睞。

幼兒教育融資事件（數(shù)據(jù)來源：多鯨教育）

可以說，智慧教育行業(yè)正在通過資本助力，默默崛起。而其中智能硬件的應用主要分為“在?！?、“在途”和“在家”三個場景。

在校場景中，硬件使用者包括學生和老師。但出于對學生自控能力的考慮，智能手機等產(chǎn)品將受到限制，相比之下，翻譯筆、智能手寫筆等功能聚焦性強的硬件將獲準進校，成為學生使用的主流產(chǎn)品。另一方面，輔助老師進行教學、考試、數(shù)據(jù)分析的產(chǎn)品也將受到歡迎。

在途場景中，以通信及定位功能為主，起到家長聯(lián)絡與定位監(jiān)控作用。而由于上文提及的“自控能力”考量，功能多樣化的產(chǎn)品或將得不到支持。在今年七月，福建省直接立法禁止電話手表入校。

在家場景中，從幼教輔導設備，到線上教學、網(wǎng)課直播等相關設備都將成為主流。目前早教機/故事機和點讀筆是使用頻率最高的智能硬件，功能重點突出在人機交互上。

最后，從技術上來說，教育軟硬件協(xié)同能力仍有待提升。隨著國家政策對個性化與泛在化教育的要求逐步明確，教育生態(tài)建設也被要求進一步提高。

一方面是借助5G、AI來提高數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣群托?；另一方面則是借助邊緣計算來豐富使用場景，并通過結合語音識別、語音合成、視覺網(wǎng)絡等技術，提高教育智能硬件產(chǎn)品的實用性。

在強調廣連接的物聯(lián)網(wǎng)時代里，智慧教育將得到更好的發(fā)展。但教育始終是一塊難啃的硬骨頭，雖然目前參與者眾多，相關產(chǎn)品也多，但只有政策才能起到?jīng)Q定性作用。

玩家、產(chǎn)品眾多

相關政策卻較少

目前，通過相關資料的整理，筆者發(fā)現(xiàn)已有非常多企業(yè)在生產(chǎn)并銷售智能硬件，包括傳統(tǒng)教育公司、新興互聯(lián)網(wǎng)公司、以傳統(tǒng)電子設備為核心業(yè)務的硬件公司等。

研發(fā)智能硬件的相關企業(yè)及其業(yè)務/產(chǎn)品（來源：物聯(lián)傳媒整理）

而眾多企業(yè)通過布局智能硬件入局智慧教育，也少不了政策的支持，只是目前直接與智慧教育相關的政策還較少。

智慧教育/智能硬件相關政策（數(shù)據(jù)來源：多鯨教育）

具體到相關場景中，“作業(yè)減壓”將為智能手寫筆、翻譯筆等硬件帶來市場，可有效幫助學生輕松完成作業(yè)。

而在校外機構輔導業(yè)務受限的背景下，學習燈、學習機、教育機器人等教育智能硬件，則能滿足不少學生居家學習的需求。

同樣，在“雙減政策”下，非文理類的藝術類學科將得到更多發(fā)展機會，其硬件包括智能鋼琴、智能字帖等產(chǎn)品。

未來，將有更多智能硬件產(chǎn)品出現(xiàn)在智慧教育領域中，隨著智慧教育的市場規(guī)模愈加龐大，結合物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展模式，也將會有更多新企業(yè)入局、傳統(tǒng)企業(yè)轉型。而重獲新生的新東方，或將為廣大企業(yè)“打個樣”。