擁有一張卡，吃飯、進出宿舍、打開水、進小賣部消費等等，就可以在校園內(nèi)暢行無阻。這種以前在高校見到的“校園一卡通”，目前已經(jīng)在我市的揚大附中東部校區(qū)和邗江區(qū)紅橋中學投入使用。據(jù)了解，我市計劃在5年時間，將我市80%的學校建設成這樣的數(shù)字化校園。

　　孩子花錢受控制

　　很多家長都對孩子的零花錢煩惱過，不給，怕孩子真有急需用錢的時候，給了，又怕孩子養(yǎng)成大手大腳的習慣。可是邗江區(qū)紅橋中學的學生家長卻沒有這樣的煩惱，該校自實行了“校園一卡通”以來，明確規(guī)定，校內(nèi)一次性消費最多不超過15元。學校的這一做法客觀上控制了學生的零用錢，杜絕了學生過度消費以及相互攀比現(xiàn)象。

　　家長們形象地稱“一卡通”叫做“電子錢包”，有了這個“錢包”，家長就可以有效地管理孩子的零花錢，防止孩子大手大腳亂花錢，也使得現(xiàn)金遺失、被盜現(xiàn)象大幅減少。記者了解到，邗江區(qū)紅橋中學的“校園一卡通”不僅實現(xiàn)了校內(nèi)消費，起到了“電子錢包”的功能，此外，走讀生和教職工進出校門刷卡，住宿生進出宿舍刷卡，方便了學校對師生員工的考勤管理，這樣既使學校的日常管理更加便捷，也讓校園安全得到了更為有效的保障。

　　“電子錢包”顯神通

　　和紅橋中學一樣，揚州大學東部校區(qū)也使用了校園一卡通，副校長朱慧告訴記者，一卡通的功能遠不止支付功能。進出宿舍

　　刷卡，宿管老師就可以及時了解學生的去向；對貧困生的補助可直接投放到卡內(nèi)，避免貧困孩子因當眾接受資助，而打擊自己自尊心；學生打開水刷卡，節(jié)約了印制大量水票的成本……“將來‘校園一卡通’還參與到教學工作中來，學生上課開始劃卡，老師不需要點名就可以看到學生的出席情況，節(jié)省了課堂時間。”朱慧說。

　　附中東校區(qū)的一位老師介紹，據(jù)他所知，外地很多中學已經(jīng)被“一卡通”所覆蓋，這張卡的功能非常強大，將來發(fā)展下去，甚至學生的各項費用也可以通過這張卡輕松完成，“一卡通”還可以在考試中使用，學生可以不用帶學生證件，只帶它就可以參加考試。

　　切莫成為“取款機”

　　“校園一卡通”的強大功能帶來了學校管理上的便利，但是記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，雖然使用“一卡通”的學校目前只有兩家，但是食堂刷卡消費的學校已經(jīng)很普遍，而用卡上的錢換現(xiàn)金，已經(jīng)成了孩子們當中公開的秘密。

　　一些家長認為錢充進卡里之后，孩子用卡代替了錢，于是就在卡里充了不少錢。殊不知，一部分孩子就利用了家長的這種心理，把“一卡通”當成了自己的提款機。記者采訪中遇到兩個學生，他們私下做“交易”，A學生幫B學生刷卡買了一個面包，B學生直接付現(xiàn)金給A學生。甚至有學生不喜歡吃食堂的飯菜，但是卡上又有不少錢，就專門給別的同學刷卡，收取他人的現(xiàn)金。

　　面對這種現(xiàn)象，不少家長表示，學校設置每天最高消費額是一個辦法，另外，學校應該給予家長小額充值的權(quán)限，避免孩子看到卡上錢太多。

　　打造數(shù)字化校園

　　教育部門表示，數(shù)字化校園是教育現(xiàn)代化的客觀要求，我市計劃用5年時間將80%的學校建成數(shù)字化校園。屆時，在學校內(nèi)，凡有現(xiàn)金、票證或需要識別身份的場合（包括學生證、圖書借閱證、出入證、教職員工考勤、教職員工會議簽到、食堂消費、浴室用水管理、宿舍用電管理、機房收費管理、停車場、游泳池管理、小賣部消費及其他小金額消費等管理功能）均有望采用一張非接觸IC卡來完成，使學校擺脫繁瑣、低效的管理方式，把更多的精力投入到員工教學工作和學生學習中去。